在烏拉特后旗第三完全小學教室，來自杭錦后旗奮斗小學的劉老師正在聲情并茂地講著《古詩三首》，學生們聚精會神地聆聽著老師的講解，積極回答問題。

　　據了解，此次數字支教，由烏拉特后旗教育局和杭錦后旗教育局簽訂數字支教項目協議書，以小學語文、數學、英語、科學教育為主，重點加強小學數學數字化教學的幫扶工作。通過“專遞課堂”“同頻互動”“一對一幫扶”等線上線下混合數字支教模式，建立跨區域幫扶機制。開展數字技術應用培訓、集體教研與備課、“一課三研”、觀摩學習、交流互動等教育教學活動，增進幫扶教師與種子教師的交流，進而提升邊境地區原民族語言授課教師的業務能力。

　　“支教項目帶來了先進的教學理念和教學方法，使得學校的教學資源得到了極大地豐富和提升。我和學生們能夠接觸到更多元化的學習材料和工具，從而拓寬了學習的視野。數字支教教師通常具有豐富的教育經驗和專業知識，通過他們的指導和示范，我能夠學習到更多有效的教學方法和策略，進而提高自己的教學水平。”烏拉特后旗第三完全小學教師圖雅說。

　　為積極推進原民族語言授課學校的教育數字化轉型，深入貫徹鑄牢中華民族共同體意識主線，巴彥淖爾市教育局根據邊疆民族地區的教育實際情況，組織實施原民族語言授課學校的教育數字化對口支援教學活動，將“烏拉特后旗第三完全小學數字支教”活動作為重點，烏拉特后旗教育局以此次活動為契機，緊緊把握數字革命歷史機遇，以優勢互補、資源共享推動邊疆民族地區教育教學協同發展，探索創新區域數字支教服務模式，推動原民族語言授課學校教育內涵式發展、高質量發展。