走進(jìn)烏拉特后旗第一幼兒園的毛氈教室，最顯眼的就是師生共同創(chuàng)作的毛氈作品《石榴情 中國(guó)夢(mèng)》，充分體現(xiàn)了中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)。作為祖國(guó)北方邊境旗縣的一所幼兒園，特別還是原民族語言授課的幼兒園，烏拉特后旗第一幼兒園一直秉承鑄牢中華民族共同體意識(shí)要從娃娃抓起，利用這樣的非物質(zhì)文化潛移默化地將紅色基因種植在師生心里。

　　烏拉特后旗14所學(xué)校、幼兒園都根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)校特點(diǎn)、資源情況將剪紙、扎染、泥塑、毛氈、玉米秸稈畫、葫蘆畫、面塑、掐絲琺瑯畫等十余種非物質(zhì)文化引入校園，在師生共同學(xué)習(xí)非遺的過程中，更是巧妙地融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)、立德樹人等理念，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，師生耳濡目染，增強(qiáng)了對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨的高度認(rèn)同。

幼兒園師生毛氈作品《石榴情 中國(guó)夢(mèng)》 孟更陶格斯 攝

第二完全小學(xué)師生剪紙作品《我愛祖國(guó)》李葉 攝

呼和溫都爾鎮(zhèn)幼兒園的小朋友在做面塑 趙靜 攝

　　“我學(xué)習(xí)剪紙三年了，去年春節(jié)家里的窗花就是我剪的，今年媽媽還讓我剪，我準(zhǔn)備剪一個(gè)‘中華民族一家親’。因?yàn)槲沂敲晒抛澹瑡寢屖菨h族，我們是多民族家庭，少數(shù)民族離不開漢族，漢族也離不開少數(shù)民族，在我們家更是這樣。”烏拉特后旗第二完全小學(xué)學(xué)生劉悅說。

　　烏拉特后旗教育系統(tǒng)以“傳承”為出發(fā)點(diǎn)，以“創(chuàng)新”為著力點(diǎn)，將傳統(tǒng)傳承方式與現(xiàn)代教育內(nèi)容相結(jié)合，通過非遺傳承人、非遺文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂的認(rèn)識(shí)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)、全方位建設(shè)模范自治區(qū)等理念根植師生心中，為培養(yǎng)具有文化自信和民族自豪感的新時(shí)代青少年作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。據(jù)央廣網(wǎng)