促進各民族廣泛交往交流交融，是習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想的重要內容。習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會上強調，要“推動各民族全方位嵌入，積極促進各民族交往交流交融”，明確了推進中華民族共同體建設的重要途徑，為鞏固和發展中華民族大團結、不斷推進民族團結進步事業提供了根本遵循。

青少年是祖國的未來、民族的希望。近年來，內蒙古各地聚焦《關于實施各族青少年交流計劃的意見》《內蒙古自治區貫徹落實五部委<關于實施各族青少年交流計劃的意見>實施方案》部署要求，開展了京蒙青少年交流、“千校手拉手”等一系列交流活動，有效增進了各族青少年的相互了解和情感認同，推動鑄牢中華民族共同體意識工作走深走實。新征程上，繼續推動各族青少年交往交流交融，要堅持把準方向、找準方位、拿準方法，突出鑄牢中華民族共同體意識主線，在“有形”上用心、“有感”上用情、“有效”上用力，讓民族團結的種子扎根青少年心中。

搭建校際交流平臺。充分發揮學校在促進各族青少年交往交流交融方面的主陣地作用，建立多面立體結對網。在中小學，一方面，推動組建1+x+n結對聯盟，設立民族團結教育聯合教研組，開展相關課程和活動設置，利用好“家門口”資源，搭建短距離、低成本、高覆蓋的交流平臺。另一方面，組織各中小學普遍與區外中小學建立結對關系，通過“云端課堂”開展共讀一本書、共上一堂課、共唱一首歌等交流活動，有條件的地區和學校可分批次開展雙方互訪。在高校，抓住國務院支持京津冀蒙高校組建聯盟、推進教育部直屬高校結對幫扶內蒙古地方高校的重大政策機遇，組織青年學生圍繞食品科學、生態學、草學、冶金稀土、臨床醫學、預防醫學等學科和專業建設開展項目化、課題化交流，以點帶面推動深化交往交流交融。

建強區內交流陣地。繼續擴大“走出去”規模的同時，在“請進來”方面進行深度挖掘，雙管齊下增加供給，滿足青少年多樣化需求。一是打造一批經典路線。加強馬鞍山林場、新華林場、烏梁素海等地研學服務設施建設，串點成鏈打造一批體現當地文化歷史、發展變化的經典路線，通過情景式、故事化、體驗式教學，引導廣大青少年切實感受內蒙古發展變化背后各族干部群眾共同團結奮斗的光輝歷程，吸引更多青少年了解內蒙古、熱愛內蒙古。二是建好一批教育基地。深挖旅游資源和文化資源，增強各地紀念館、科技館、博物館及各類青少年思想道德實踐基地、法治教育基地、生態教育基地等場所服務的針對性，開發制作規范化、科學化、制度化的活動流程，設計推出青少年參與便捷、形式多樣的活動載體，吸引各族青少年在組團“打卡”中深入交流、增進友誼。

豐富文化交流內涵。進一步豐富體驗感、參與感強的文旅活動，不斷深化青少年交往交流交融的深度。要依托我區打造國家向北開放重要橋頭堡、打造北疆文化品牌等重大契機，在國家和地區間文化往來、經貿往來及各類活動中增加各族青少年參與的環節；深入挖掘各民族優秀傳統文化，結合現代文化消費和旅游休閑需求，推動創辦特色文化旅游節慶活動，打造聚焦文化特色、注重深度體驗、認識祖國歷史文化、增進彼此情感認同的活動平臺。要定期組織開展傳承人與青少年“面對面”活動，邀請各類非物質文化遺產項目傳承人講述非遺項目背后的中華優秀傳統文化故事及制作技藝，引導廣大青少年親身參與非遺文化產品制作，零距離感受中華優秀傳統文化的魅力和時代風采。要充分挖掘內蒙古各族人民團結奮進、繁榮發展的生動故事，利用新媒體手段推出系列微故事、微電影等，創作系列紅色文藝精品節目，組織青少年用自己的聲音講好中國故事、講好黨史故事、講好身邊故事。

拓展實踐交流渠道。以志愿服務為媒，引導各族青少年在助力經濟社會高質量發展的火熱實踐中廣泛交往、全面交流、深度交融。一是開展愛心助學。實施“云支教”計劃，搭建志愿服務平臺，以農村留守兒童和各族青少年為服務對象，組織高校大學生志愿者通過線上線下多種形式投身鄉村支教；組織“流動同心營”活動，發動擅長音樂、美術、體育等文體活動的青少年志愿者組成志愿服務團，在精準對接需求的基礎上，深入各鄉村、各基層學校與各族青少年交朋友、結對子，共同開展各類文體活動，豐富各族青少年課外生活。二是開展省際志愿服務交流活動。依托京蒙幫扶等合作載體，征集志愿服務需求，跨省開展志愿服務交流活動，融入參觀體驗等內容，增進我區各族青少年與各省市青少年的交流和了解。三是組織各族青少年共同開展志愿服務。常態化開展“保護母親河”“同種一棵樹”“三下鄉”等志愿服務活動，充分調動各族青少年積極參與，在廣泛交往交流交融中牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，積極投身中華民族共同體建設，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

（作者單位：內蒙古工業大學材料科學與工程學院）